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Academic Year/course: 2021/22

276 - Degree in Occupational Therapy

26016 - Surgical medical conditions II


Syllabus Information

Academic Year:
2021/22
Subject:
26016 - Surgical medical conditions II
Faculty / School:
127 - Facultad de Ciencias de la Salud
Degree:
276 - Degree in Occupational Therapy
ECTS:
9.0
Year:
3
Semester:
Annual
Subject Type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

General methodological presentation.

The learning process that has been designed for this subject is based on the following:

The combination of theoretical classes in big group, practical classes in small groups, an individual o group project and special attention will be paid to personal study.

These approaches and objectives are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDG) of the United Nations 2030 Agenda (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), in such a way that the acquisition of the results learning of the subject provides training and competence to contribute to some extent to its achievement.

SDG 3

SDG 4

SDG 5

1.2. Context and importance of this course in the degree

The program offered to students to help them achieve the expected results involves the following activities:

1: on-site theoretical classes in each group (50 hours) (learning outcome result 1, 2, 3) Explanation and orientation for the personal study of the different contents of the subject, aiming at the acquisition of competences and learning results.

2: theoretical-practical on-site seminars in groups (37.5 hours) (learning outcome result 4, 5)

Training on hypothetical scenario and resolution of problems both individually and in teams, using the theoretical bases of the subjects and the communicative exercise.

3: individual work (12, 5 hours) (learning outcome result 4)

It is aimed at the stimulation for the initiative and personal creativity, the use of bibliographical documental sources, the organization of a logical discourse and the searching and achievement of the concluding thesis.

4: Personal study (150 hours) (learning outcome results 1, 2, 3, 4, 5)

From the activities indicated the student must be responsible for the creation of schemes and structured working programs.

1.3. Recommendations to take this course

It is needed to have basic knowledge about descriptive and functional Anatomy, cell metabolic routes, human genetics, cell Biology, human Physiology, normal anthropometric parameters, basic and evolutionary Psychology in basic and applied Science such as Psychology and Sociology. This is why is needed to have passed the essential subjects of first degree.

Contents of this subject will be better profited if students have appropriate knowledge in health Science from high school (for instance, in Biology, Chemistry, general Cytology, Anatomy, Homeostasis and Physiology. It would be advisable too to possess some elementary skills in English and Computing (Windows, Office, net browsers…)

2. Learning goals

2.1. Competences

  1. Know and understand the medical-surgical and psychiatric knowledge reported to human being on every moment of its life, from childhood to old age. This should give the ability to evaluate, synthetize and apply treatments from Occupation Therapy. Según Orden CIN/729/2009, de 18 de marzo.

Employ the knowledge about human body structures and functions, in physiological and dysfunctional situations. Según el libro blanco de la titulación de Terapia Ocupacional.

 

  1. Know and understand the physiopathology process in all moments of circle of life, identifying every problem and preventive and clinical situation of patient, healthy or ill. Según Orden CIN/729/2009, de 18 de marzo.

Employ the knowledge about physio-pathologies and disabilities according to Occupational Therapy. Según el libro blanco de la titulación de Terapia Ocupacional.

 

  1. Know, evaluate, analyse, create and participate in education and promotion health programs, inside the context of Occupational Therapy, in order to prevent from occupational dysfunctions in general and related to medical-surgical and psychiatric affection and maladjustment. Según Orden CIN/729/2009, de 18 de marzo.
  2. Synthesize and apply the relevant knowledge about biological, medical, human, pedagogic, psychological, social, technological and occupational science, besides occupational and participative theories. Según Orden CIN/729/2009, de 18 de marzo.
  3. Employ the knowledge about preventive medicine and therapy in medical-surgical affections, according to Occupational Therapy. Según el libro blanco de la titulación de terapia ocupacional.

2.2. Learning goals

This one is a compulsory subject inside Occupational Therapy Degree, from its third course. Nine E. C. T. S. will be reached at the end by each student.

Once finished, they will achieve the knowledge belonging to studied pathologies and medical-surgical affections, prevalent causes and treatments associated to breathing, cardiovascular, hematologic, digestive, renal system, sensitive organs and different pathologies, especially those which generate handicaps or disabilities. Considering this, the students will be able to create an evaluation and intervention plan for every circumstance. It will be really useful on their professional development as well as on their T. F. G. research on fourth degree, which finally will allow to show their professional competences.

2.3. Importance of learning goals

Outcomes will allow to be better prepared to understand theoretical and methodological basis from Occupational Therapy on a bio-psycho-social sight of human being. So, students will be better trained to start their professional way from the occupational therapeutic sight: illness or physical, sensorial, marginal situation of people along their cycle of life.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

Students must prove their acquisition of learning standards through the following evaluation activities:

  • Active participation on theoretical-practical seminars, evaluated through a perceptive system in order to gain admission to the official final exam. Compulsory attendance (at least 85% of classes).
  • Two partial writing exams (test system). They are optional and allow to skip theoretical contents as much as practical ones (once passed them). 90% of final mark.
    • To pass them is needed to take at least 29 points out of 40 in each one.
  • Final exam (on June and September, stablished by department). Whole exam for students who did not pass one or both partial exams or did not attend to them. 100% of final mark.
    • If only one partial has been failed, is need to take at least 21 points out of 30.
    • If both are failed or the final exam is reached in September, is needed to take at least 42 points out of 60.
  • Academic work, written and presented by small groups (from three to five people). It is about a health problem and its clinical monitoring. Oral skills will be tested. 10% of final mark.
    • Writing criteria: from eight to ten pages, A4 size, double spacing, 12 points typography, Vancouver bibliography.
    • Qualification criteria:  http://www.unizar.es/mabueno/wp-content/uploads/2015/06/Rubrica%20trabajos%20AMQI-II.pdf

To take the average of final mark, all partial parts must be passed. None of them -but academic work- will be saved to next call.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives. A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as the combination of lectures in big groups, practice sessions in small groups, an individual or group project and special attention will be paid to autonomous study.

4.2. Learning tasks

This course is organized as follows:

  • Lectures (50 hours). (learning outcome result 1, 2, 3) Explanation and orientation for the personal study of the different contents of the subject, aiming at the acquisition of competences and learning results.
  • Practice sessions (37.5 hours) (learning outcome result 4, 5). Training on hypothetical scenario and resolution of problems both individually and in teams, using the theoretical bases of the subjects and the communicative exercise.
  • Individual project (12. 5 hours) (learning outcome result 4). It is aimed at the stimulation for the initiative and personal creativity, the use of bibliographical documental sources, the organization of a logical discourse and the searching and achievement of the concluding thesis.
  • Autonomous work and study (150 hours) (learning outcome results 1, 2, 3, 4, 5). From the activities indicated the student must be responsible for the creation of schemes and structured working programs.

4.3. Syllabus

The course will address the following topics: 

Section I.

I. Medical-Surgical Respiratory System Disorders

  • Topic 1. Bronchial pathology. Bronchitis. Bronchiectasis.
  • Topic 2. Bronchial asthma
  • Topic 3. Cases of pneumonia.
  • Topic 4. Pulmonary Tuberculosis.
  • Topic 5. Pulmonary Hydatidosis.
  • Topic 6. Pulmonary fibrosis.
  • Topic 7. Cystic fibrosis.
  • Topic 8. Pulmonary emphysema. Chronic obstructive pulmonary disease (COPD)
  • Topic 9. Lung  cancer
  • Topic 10. Respiratory insufficiency. Oxygen therapy.

II. Medical-Surgical Heart and Pericardium Disorders

  • Topic 11. Ischemic cardiopathy. Coronary insufficiency.
  • Topic 12. Pulmonary embolism.
  • Topic 13. Cardiac insufficiency. Acute pulmonary oedema.
  • Topic 14. Bacterial endocarditis.
  • Topic 15.Cardiomyopathy. Pericarditis.
  • Topic 16. Heart rhythm and conduction disorder.
  • Topic 17. Congenital heart disease.
  • Topic 18. Cardiac arrest. Cardiorespiratory resuscitation.

Section II

III. Medical-Surgical Vascular System Disorders

  • Topic 19. Arterial thrombosis and embolism.
  • Topic 20. Ischaemia chronic syndrome. Arteriosclerosis.
  • Topic 21. Venous thromboembolic disease.
  • Topic 22.  Malign lymphoma. Hodgkin disease.

IV. Hematologic pathology.

  • Topic 23. Haemophilia.
  • Topic 24. Leukaemia. Bone marrow transplant.

V. Digestive system disorder.

  • Topic 25. Esophagus pathology.
  • Topic 26. Stomach and intestine pathology.
  • Topic 27. Liver and gallbladder pathology.
  • Topic 28. Pancreatic pathology.

VI. Kidney pathology

  • Tema 29. Insuficiencia renal aguda y crónica.
  • Topic 29. Acute and chronic kidney failure.
  • Tema 30. Hemodiálisis. Diálisis Peritoneal. Trasplante renal.
  • Topic 30. Hemodialysis. Peritoneal dialysis. Kidney transplant.

VII. Injuries or trauma by physical agents

  • Topic 31. Burns.
  • Topic 32. Injuries induced by cold. Freezing cold injury.
  • Topic 33. Injuries induced by ionizing radiation.

VIII. Endocrine system pathology.

  • Topic 34. Thyroid gland disorder. Tumours.
  • Topic 35. Pituitary and hypothalamus disorder.
  • Topic 36. Suprarenal glands disorder.
  • Topic 37. Diabetes. Alternative therapeutics.

IX. Miscellaneous

  • Topic 38. AIDS. Therapeutics aspects
  • Topic 39. Breast cancer.
  • Topic 40. Visual anomalies. Refractive Disorders. Cataract. Glaucoma
  • Topic 41. Ear disorder. Otosclerosis. Professional deafness. Neoplasms. Meniere's disease.
  • Topic 42. Larynx pathology. Larynx cancer. Tracheotomy.

 

PRACTICE SESSIONS

Section I

  • Session 1. VITAL SIGNS.
  • Session 2. INTERSTITIAL FIBROSIS
  • Session 3.Congenital heart disease.
  • Session 4. CPR BASIC LIFE SUPPORT (laboratory practice)(Psychiatric Nursing Department Classroom. Room B School of Medicine).

Section III

Section III

  • Session 5. IONIZING RADIATION
  • Session 6. LEUKAEMIA
  • Session 7. BURNS AND FROSTBITE INJURY
  • Session 8. DIABETES MELLITUS
  • Session 9. EAR AND VISUAL DISORDERS.

4.4. Course planning and calendar

Schedule of on-site sessions and projects presentation.

  • Lectures: 4/week in the two four-month periods corresponding to modules 1 and 2, established by the school.
  • Practice sessions: 2 /week /4 groups. The attendance is compulsory for 85% of them.
  • Individual project deadline: When finishing every theoretical Module (1, 3)
  • Two theory mid-term exams that eliminate material (they contain material from the on-site classes and the theoretical-practical seminars) when every theoretical Block of the program (I and II) that coincides with the final of the teaching period of each Module has finished.
  • Final exam (including the contents of the theory-practice sessions) June- September: according to the official call of the Centre. NO MARKS FROM MIDTERM EXAMS ARE KEPT FOR FOLLOWING CALLS (the project mark is maintained during the academic year).

Further information concerning the timetable, classroom, office hours, assessment dates and other details regarding this course will be provided on the first day of class or please refer to the Faculty of Health and Sport Sciences website and Moodle. 

Degree website: https://estudios.unizar.es/estudio/ver?id=109

4.5. Bibliography and recommended resources

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=26016


Curso Académico: 2021/22

276 - Graduado en Terapia Ocupacional

26016 - Afecciones médico quirúrgicas II


Información del Plan Docente

Año académico:
2021/22
Asignatura:
26016 - Afecciones médico quirúrgicas II
Centro académico:
127 - Facultad de Ciencias de la Salud
Titulación:
276 - Graduado en Terapia Ocupacional
Créditos:
9.0
Curso:
3
Periodo de impartición:
Anual
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

La asignatura de AMQII es obligatoria dentro del título de Grado en Terapia Ocupacional, impartida en el tercer curso del mismo, con una carga lectiva de 9 ECTS.

Al finalizar esta materia, los alumnos/as habrán adquirido los conocimientos correspondientes a las diferentes patologías y afecciones médicas y quirúrgicas, sus causas, prevalencias y tratamientos, relacionados con los sistemas respiratorio, cardiovascular, hematológico, digestivo, renal, órganos de los sentidos y un grupo de patologías, especialmente aquellas que generan discapacidad. Con ello, los alumnos/as serán capaces de elaborar un plan de intervención en cada circunstancia y ante casos clínicos específicos, además de prepararles para la elaboración del Trabajo de Fin de Grado en cuarto curso, que permitirá evaluar la adquisición de sus competencias profesionales.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro.

• Objetivo 3: Salud y bienestar.  Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades.

• Objetivo 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.

• Objetivo 5: Igualdad de género. Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Esta materia, la AMQII representa el enlace entre las materias básicas de primero y otras de cursos superiores (incluida las Afecciones Médico-Quirúrgicas I (AMQI)), que contiene un segundo nivel de conocimientos, relacionados con el resto de aparatos y sistemas.

Estos conocimientos sobre las causas, aspectos clínicos y epidemiológicos diagnósticos y de tratamiento de los distintos procesos permitirán acceder al uso y aplicaciones posteriores de técnicas específicas de esta titulación que se abordan en otras materias (Ayudas y Técnicas ortoprotésicas, Teorías y Técnicas de la Terapia Ocupacional II y III, Salud Pública Geriatría y Psiquiatría).

Sobre todo supone un enlace con las Estancias Prácticas externas I y II, donde contactan con la realidad de los pacientes con discapacidad física o psíquica y los centros de atención a los mismos.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

PRERREQUISITOS PARA CURSAR LA MATERIA

Tener conocimientos básicos sobre anatomía descriptiva y funcional, rutas metabólicas a nivel celular, genética humana, biología celular, fisiología humana, parámetros antropométricos normales, psicología básica y evolutiva en las ciencias básicas y aplicadas como psicología y sociología. Por ello se requiere haber cursado y aprobado las asignaturas del primer curso de la Titulación.

PRERREQUISITOS ACONSEJABLES 

Se aprovecharían mejor los contenidos de esta materia si se poseen conocimientos (es decir la procedencia de un bachillerato de Ciencias de la Salud), de Biología, Química, Citología General, Anatomía, Homeostasis y Fisiología. Sería también recomendable un conocimiento elemental de Inglés y de Informática (manejo de paquete Microsoft Office XP, buscadores de Internet...).

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

Aplicar los conocimientos de estructura y función del cuerpo humano, en situaciones fisiológicas y de disfunción dentro del contexto de la Terapia Ocupacional. (Según libro blanco de la titulación de Terapia Ocupacional).

Aplicar los conocimientos de fisiopatología , minusvalía y discapacidad dentro del contexto de la Terapia Ocupacional.(Según libro blanco de la titulación de Terapia Ocupacional).

Aplicar los conocimientos de Medicina Preventiva y terapias de las Afecciones Médico-Quirúrgicas dentro del contexto de la terapia Ocupacional. (Según libro blanco de la titulación de Terapia Ocupacional).

Conocer y comprender los conocimientos médicos, quirúrgicos y psiquiátricos aplicables al ser humano en todos los momentos del ciclo vital, desde la infancia hasta la vejez, que capaciten para evaluar, sintetizar y aplicar tratamientos de Terapia Ocupacional. (Según Orden CIN/729/2009 de 18 de marzo).

Conocer y comprender el proceso fisiopatológico en todos los momentos del ciclo vital, identificando los problemas y aspectos preventivos y clínicos de la persona, tanto en la salud como en la enfermedad. (Según Orden CIN/729/2009, de18 de marzo).

Conocer, evaluar, analizar, elaborar y participar en programas de educación y promoción de la salud dentro del ámbito de la Terapia Ocupacional para prevenir las disfunciones ocupacionales en general y subsecuentes a afecciones médicas, quirúrgicas y psiquiátricas e inadaptación social. (Según Orden CIN/729/2009, de 18 de marzo).

Sintetizar y aplicar el conocimiento relevante de ciencias biológicas, médicas, humanas, pedagógicas, psicológicas, sociales, tecnológicas y ocupacionales, junto con las teorías de ocupación y participación. Según Orden CIN/729/2009, de 18 de marzo.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

Ha adquirido los conocimientos de los procesos morbosos generales y de los sistemas: Respiratorio, Cardiovascular, Hematológico, Gastrointestinal y Renal de la Patología Médico-Quirúrgica dentro del contexto de la Terapia Ocupacional.

Sabe evaluar las necesidades del paciente planificando y desarrollando programas individualizados de intervención más apropiados en cada situación morbosa, del sistema cardiorespiratorio, sistema endocrino, renal y otras patologías.

Es capaz de analizar en cada proceso patológico la aplicación de los tratamientos y terapias adecuadas para el desempeño ocupacional y los ámbitos domiciliarios, laborales e institucionales.

Está adiestrado para aplicar y utilizar los conceptos y teorías aprendidas en relación con las Afecciones Médico-Quirúrgicas en las diferentes etapas de la vida.

Sabe interpretar y comprender toda la información y relaciona los conocimientos que ha adquirido, para determinar si la persona es susceptible para recibir un adecuado tratamiento de Terapia Ocupacional.

 

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Van a permitir al alumno/a estar más preparado para comprender los fundamentos teóricos y metodológicos de la Terapia Ocupacional con una visión bio-psico-social del ser humano y por tanto, estar más capacitado para iniciarse en  la planificación argumentada de la actuación profesional en situaciones de enfermedad/discapacidad física, psíquica, sensorial o situación de marginación a lo largo del ciclo vital de la persona.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación:

Asistencia y participación activa en los seminarios teórico-prácticos, evaluada con un sistema preceptivo para acceder al examen final oficial. Obligatoria asistencia al menos al 85% de las sesiones.

Dos exámenes parciales voluntarios escritos (tipo test) que permitan liberar la materia correspondiente de los contenidos teórico-prácticos impartidos, tanto en las clases teóricas, como en los seminarios teórico prácticos (90% de la nota final).

CADA PARCIAL: Apto 20/30 Preguntas

Examen Final (Junio) de teoría de toda la asignatura (tipo test), para los alumnos que no hayan superado alguno de los parciales o no se hayan presentado a los mismos. 

En Septiembre y en el resto convocatorias oficiales será de toda la asignatura (tipo test de 40 preguntas Apto 25/40). 

Fechas oficiales aprobadas por la Junta del Centro.

NO SE GUARDAN CALIFICACIONES DE EXAMENES PARCIALES PARA SIGUIENTES CONVOCATORIAS. (SÍ se mantiene la nota del TRABAJO durante un curso académico).

 

Presentación y defensa de un trabajo individual en grupos reducidos (3 /5 alumnos ) de extensión limitada a 8-10 folios DIN A4, doble espacio, Word 12, bibliografía según metodología VANCOUVER, donde se valorará la exposición en grupo, forma de presentación (Power Point, Word...), y dominio de la materia (10% de la nota final) .

Las normas para evaluar los trabajos están publicadas en la WEB de MOODLE DE LA ASIGNATURA, https://moodle.unizar.es/add/

El trabajo consistirá en una revisión actualizada sobre un problema de salud y en su caso acompañado del análisis de un caso clínico. Para establecer promedio con el trabajo final, deberán de estar aprobados los exámenes de las asignaturas.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

La combinación de clases teóricas en gran grupo, clases prácticas en grupos reducidos, realización de un trabajo individual y especial importancia del estudio personal.

4.2. Actividades de aprendizaje

Clases teóricas presenciales en gran grupo (50 horas) (resultado aprendizaje 1,2,3)

Explicación y orientación para el estudio personal de los distintos contenidos de la asignatura, dirigiéndolo hacia la

adquisición de competencias y resultados de aprendizaje.

 

Seminarios teórico-prácticos presenciales en grupos (37,5 horas) (resultado aprendizaje nº 4, 5)

Adiestramiento sobre supuestos prácticos y resolución de problemas de forma individual y en equipo, aplicando las

bases teóricas de la asignatura y el ejercicio de la comunicación.

 

Trabajo individual (12,5 horas) (resultado aprendizaje nº4).

Pretende el estímulo para la iniciativa y creatividad personal, el manejo de fuentes documentales bibliográficas, la

estructuración de un discurso lógico y la búsqueda y logro de la síntesis concluyente.

 

Estudio personal (125 horas) (resultados aprendizaje nº1,2,3,4,5).

A partir del resto de actividades indicadas, el alumno debe responsabilizarse en la creación de esquemas y programas

de trabajo estructurados.

4.3. Programa

I. Patología Médico Quirúrgica del Aparato Respiratorio

Tema 1. Patología Bronquial. Bronquitis. Bronquiectasias

Tema 2. Asma Bronquial

Tema 3. Neumonías.

Tema 4. Tuberculosis Pulmonar.

Tema 5. Hidatidosis Pulmonar.

Tema 6. Fibrosis Pulmonares. Neumoconiosis

Tema 7. Fibrosis Quística.

Tema 8. Enfisema Pulmonar. Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica (EPOC)

Tema 9. Cáncer de Pulmón

Tema 10. Insuficiencia respiratoria. Oxigenoterapia.

 

II. Patología Médico-Quirúrgica del Corazón y Pericardio

Tema 11. Cardiopatía isquémica. Insuficiencia coronaria.

Tema 12. Embolia Pulmonar.

Tema 13. Insuficiencia cardi­aca. Edema agudo de pulmón.

Tema 14. Endocarditis Bacteriana.

Tema 15. Miocardiopatías. Pericarditis

Tema 16. Trastornos del ritmo y de la conducción cardiaca.

Tema 17. Cardiopatías congénitas. Valvulopatías

Tema 18. Parada cardiaca. Reanimación cardiorespiratoria

 

BLOQUE II

III. Patología Médico-Quirúrgica del Aparato vascular

Tema 19. Trombosis y embolia arterial

Tema 20. Síndrome de isquemia crónica. Arteriosclerosis

Tema 21. Enfermedad venosa tromboembólica.

Tema 22. Linfomas malignos. Enfermedad de Hodgkin.

 

IV. Patología Hematológica

Tema 23. Hemofilias

Tema 24. Leucemias. Trasplante de Médula Ósea.

 

V. Patología del Aparato Digestivo

Tema 25. Patología del esófago

Tema 26. Patología del estómago e intestino.

Tema 27. Patología del hígado y vesícula biliar

Tema 28. Patología pancreática.

 

VI. Patología Renal

Tema 29. Insuficiencia renal aguda y crónica.

Tema 30. Hemodiálisis. Diálisis Peritoneal. Trasplante renal.

 

VII . Lesiones o traumatismos por agentes físicos

Tema 31. Quemaduras.

Tema 32 Lesiones producidas por el frio. Congelaciones

Tema 33. Lesiones producidas por radiaciones ionizantes

 

VIII. Patología del Sistema Endocrino

Tema 34. Patología de la glándula tiroidea. Tumores.

Tema 35. Patología de la hipófisis e hipotálamo

Tema 36. Patología de las glándulas suprarrenales.

Tema 37. Diabetes. Alternativas terapéuticas.

 

IX. Misceláneas

Tema 38. SIDA. Aspectos terapéuticos

Tema 39. Cáncer de mama

Tema 40. Alteraciones del sentido de la vista: Alteraciones de la refracción.Cataratas.Glaucoma.

Tema 41. Alteraciones del oído. Otosclerosis. Sordera Profesional. Neoplasias. Vértigo de Meniere

Tema 42. Patología laringea. Cáncer de laringe. Traqueotomía

 

PROGRAMA SEMINARIOS AMQII

MODULO I

SEMINARIO 1 SIGNOS VITALES

SEMINARIO 2 FIBROSIS INSTERSTICIALES

SEMINARIO 3 CARDIOPATÍAS CONGÉNITAS 

SEMINARIO 4 RCP Básica Sala Dpto Fisiatría Enfermería, Aulario B F. de Medicina

(Práctica de Laboratorio)

 

MODULO III

SEMINARIO 5 RADIACIONES IONIZANTES

SEMINARIO 6 LEUCEMIAS

SEMINARIO 7 QUEMADURAS Y CONGELACIONES

SEMINARIO 8 DIABETES MELLITUS

SEMINARIO 9 ORL Y OJOS

 

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

- Clases teóricas en gran grupo: 4h/semana en los dos cuatrimestres correspondientes Módulos (1 y 3) establecido por el

centro.

- Clases prácticas en grupos reducidos establecidos por el centro: 2/semana/4 grupos. Asistencia obligatoria al 85% de

las mismas.

- Entrega de trabajo individual: Al finalizar cada Modulo teórico (1 y 3)

- Dos exámenes parciales de teoría que eliminan materia, (incluyen contenidos de clases presenciales y seminarios

teórico-prácticos) al finalizar cada uno de los Bloques teóricos del programa (I y II) coincidentes con el final de la

docencia de cada MÓDULO teórico

- Examen final de teoría de toda la asignatura (incluye contenidos de las clases presenciales y seminarios

teórico-prácticos): Junio-Septiembre según convocatoria oficial del centro..

NO SE GUARDAN CALIFICACIONES DE EXAMENES PARCIALES PARA SIGUIENTES CONVOCATORIAS .(SI se

mantiene la nota del TRABAJO durante un curso académico)

 

Clases teóricas : L-M durante los Módulos 1 y 3 4h/sem

 

Clases prácticas: Seminarios Teórico-Prácticos 4 grupos/4d/sem, durante los módulos teóricos.

 

EXÁMENES

Se realizarán dos parciales voluntarios eliminatorios al finalizar cada Bloque del programa de la asignatura sobre contenidos del programa y de los seminarios teórico-prácticos.

Examen Final (Junio) de teoría de toda la asignatura, (incluye contenidos de clases teóricas y seminarios

teórico-prácticos), para los alumnos que no han superado alguno de los parciales o no se han presentado a los mismos.

Fecha oficial aprobada por la Junta del Centro.

 

Los alumnos deberán de entregar un trabajo grupal (3-5 alumnos), defendido públicamente durante 10-15'. A lo largo

del curso académico se establecerán los días de su presentación.

 

Las normas para evaluar los trabajos están publicadas en la p WEB de la asignatura: 

http://www.unizar.es/mabueno/wp-content/uploads/2015/06/Rubrica%20trabajos%20AMQI-II.pdf

 

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=26016